IFRO promove mostra multidisciplinar no Campus de Cacoal

IFRO promove mostra multidisciplinar no Campus de Cacoal

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Cacoal, realizou na última terça-feira (25) uma mostra multidisciplinar. A exposição envolveu conteúdos trabalhados em sala de aula das disciplinas de Língua Portuguesa, Literatura e Matemática para os alunos dos cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio. A atividade foi organizada pela professora Inizabete Martins, com auxílio das professoras Cíntia Navarro e Josirene Zalenski.

Na área da Língua Portuguesa, a exposição demonstrou os conhecimentos sobre linguagem e sentido, explorando as figuras de linguagem através de banners explicativos e vídeos com trechos musicais onde era possível identificar a ocorrência das mesmas. “O principal objetivo foi induzir os alunos à percepção dos diversos significados que as palavras podem assumir em diferentes contextos, bem como promover a interação social”, explicou Inizabete.

Aluno do 1º ano Técnico Integrado em Agropecuária, Eduardo Helison reconhece que esse foi um dos principais benefícios em participar da atividade. “Uma atividade de exposição ajuda você a falar em público e a se preparar para isso, se envolvendo com o assunto que você vai apresentar. Ela também me fez ver a Língua Portuguesa de outra maneira, porque é uma disciplina da qual eu não gosto”, contou o aluno.

Literatura e Matemática

No espaço da Literatura, os alunos dos cursos Técnico em Informática e Técnico em Agropecuária estudaram obras clássicas de dois movimentos em específico: o romantismo e o modernismo. “O desafio era que eles identificassem a linguagem típica de cada uma das escolas, o discurso, as características e o contexto histórico”, resume Cíntia.

Já na Matemática, os temas eram conjuntos, progressões aritméticas e geométricas. “A intenção era traduzir o conteúdo teórico através de situações do cotidiano, facilitando a compreensão”, explica Josirene. “Para os conjuntos, a ideia foi pegar cada campi do IFRO e classificá-los, estabelecendo as operações como união, intersecção e outras”, complementou.

No caso das progressões, os alunos criaram maquetes que representavam pirâmides financeiras ou situações do cotidiano em que a ação de uma pessoa desencadeava ações exponenciais, como em casos de fofoca ou corrupção. “Para mim uma das principais vantagens é que atividades assim nos incentivam a pesquisar mais do que aquilo que vemos em sala de aula, facilitando nosso envolvimento com a matéria e o aprendizado”, opinou a aluna Hélen Soares, do 1º ano Técnico em Agropecuária.

Autor / Fonte: Assessoria

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