SINPRO-RO manifesta seu posicionamento acerca das medidas de isolamento social e manutenção das atividades de ensino remotas

 O Sindicato dos Professores de Instituições de Ensino Superior Privadas do Estado de Rondônia (SINPRO-RO), vem manifestar seu posicionamento acerca das medidas de isolamento social e manutenção das atividades de ensino remotas por meio de tecnologias, conforme autorização do Ministério da Educação.

Primeiramente é importante reconhecer o esforço, envolvimento e comprometimento que nossos professores têm tido pra manter a educação superior ativa em um momento de crise sem precedentes para a humanidade como este que vivemos. Reforço que nossos professores têm sido verdadeiros heróis, uma vez que muitos se adaptaram, inovaram e até melhoraram a ações voltadas à aprendizagem dos alunos.

A suspensão das aulas presenciais imposta pela Covid-19 trouxe à tona dois debates, o primeiro se refere à manutenção das atividades de ensino e o segundo é a respeito da viabilidade da redução das mensalidades escolares.

A respeito da manutenção das atividades de ensino, o SINPRO entende e acredita que nos moldes propostos pelo Ministério da Educação, é possível que as atividades de ensino sejam continuadas por meio de aulas remotas utilizando-se de tecnologias da informação e comunicação, devendo as instituições se programarem para repor as atividades que não são passíveis de serem realizadas de forma remota após o fim da quarentena, sem que haja prejuízo aos professores.

Neste sentido, cabe explicitar algumas diferenças claras entre o modelo EAD tradicional e as Aulas Remotas.

Tabela 1 - Entenda a Diferença entre aula EAD (tradicional) e Aula Remotas Síncronas por Meios de Tecnológicas de Informação e Comunicação

Cabe ressaltar ainda, que as instituições de ensino que ofereceram plataformas EAD tradicionais para alunos que contrataram cursos presenciais, estão sendo oportunistas e desrespeitam a nossa categoria, de forma que o SINPRO-RO repudia tal atitude.

Outro aspecto a ser observado é que, conforme explicitado na tabela 1, as aulas remotas demandam um aumento de carga de trabalho para o professor, uma vez que os esforço para preparação de material didático, gravação de aulas e correção de atividades é superior ao que é desenvolvido em aulas presenciais.

Todavia, ressaltamos a importância de manutenção da oferta dos serviços educacionais, visto que no caso de interrupção na prestação de serviços, colocamos em risco a possibilidade de as instituições cobrar pelos serviços prestados.

Ante o exposto, entramos no segundo debate, que se trata dos movimentos de pais e alunos a respeito da redução de mensalidades. Neste âmbito observamos que o maior componente de custo das instituições consiste na folha de pagamento de professores, e considerando que os fluxos de caixa das instituições já serão impactados pela inadimplência e evasão decorrente da crise econômica que estar por vir, quaisquer movimentos de redução de mensalidades poderão impactar diretamente a capacidade que as instituições possuem de honrar com suas obrigações trabalhista e mesmo manter os empregos.

Assim sendo, entendemos que devemos lutar para que as instituições reconheçam as ações dos professores, e repassem os impactos das reduções dos custos com infraestrutura para nossa categoria, que além do aumento na carga de trabalho, tiveram que adquirir equipamentos de informática, aumento nos custos de energia elétrica, dentro outros.

Em relação aos alunos precisamos defender que as instituições de ensino sejam sensíveis à realidade dos que realmente necessitam de apoio neste momento tão difícil, criando, quando oportuno, ações tais como abatimento de juros, flexibilização de prazos, dentre outros. Desta forma, buscamos cumprir nossa virtuosa missão de educar e formar profissionais e cidadãos, preservando nossos empregos, e ajudando aqueles que realmente necessitam.

A situação é temporária, e toda transição requer adaptação, não somente dos alunos, mas de professores e gestores. Como em qualquer ajuntamento de pessoas, uns se adaptam melhor que outros, mas como o ambiente universitário é por natureza um ambiente de cooperação e aprendizado coletivo cremos que eventuais limitações serão superadas.