Projeto de atividades multidisciplinares complementa carga horária de estudantes do EJA

Para complementar a carga horária dos alunos do ensino noturno, da Educação de Jovens e Adultos (EJA), no município de Cujubim, o Governo de Rondônia, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc) criou o Projeto de Atividades Multidisciplinares por Área de Conhecimento (Amac). Cumprindo a portaria 1702/2016, a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Antônio Francisco Lisboa tem exercido o projeto com estudantes do 3º ano.

As alunas Samara Alves Teixeira Gonçalves e Marilene Cosme dos Santos Lopes executaram um projeto voltado à fonte de geração de energia no Brasil através das hidroelétricas sob orientação do professor de Física, Wellington Gonçalves Dias. “O objetivo é cumprir 25 horas da carga horária dos alunos do período noturno ,e trabalhar questões do dia a dia como forma de conscientização e conhecimento. O projeto consiste em levar o aluno a pesquisar, elaborar questões sobre o assunto, questionar e adquirir conhecimento”, declarou o professor.

Conforme explicado pelo professor, o tema do projeto foi escolhido por ele, juntamente com os demais professores para que não houvesse dois projetos iguais. Posteriormente, foi repassado aos alunos, os pré-requisitos para a execução, como nome , assunto abordado e a escolha de três opções de temas, no âmbito da Física: energia eólica, hidroelétrica ou energia solar. Os trabalhos foram executados de forma individual ou em grupo, sempre com supervisão e orientação do professor.

Gonçalves Dias conta ainda que as alunas optaram por trabalhar o tema “hidroelétricas”, construindo uma maquete e enviando fotos do passo a passo para ele, detalhando ainda o tipo de material que iriam utilizar. Para o professor, a iniciativa foi fantástica, uma vez que a elaboração de projetos como este, desperta a curiosidade do aluno e o leva a pesquisar. “O resultado foi muito gratificante. As alunas se esforçaram ao máximo para concluir os estudos. Admiro essa garra, uma vez que são donas de casa e isso se torna desafiador diante do tempo em que estamos atravessando, mas elas conseguiram mostrar o melhor”, afirmou.

Criatividade e recursos simples fizeram do projeto das alunas do 3º ano da EJA

A aluna Samara Alves descreveu o material usado na maquete. “Nós usamos um pedaço de compensado para ser a base e, também, a massa de biscuit, além da tinta para tingir a massa. Usamos ainda isopor, pedrinhas, um pedacinho de fio e cola. Encapamos o isopor e modelamos na mão, com a orientação do nosso professor e finalizamos”, detalhou a aluna.

Samara fez questão de detalhar ainda, a produção da cola, que foi feita com maisena, óleo de vinagre e um pouco de creme. Sua parceria no projeto, Marilene Cosme dos Santos Lopes também afirmou estar satisfeita com os trabalhos desenvolvidos. Para ela, o que mais a chamou atenção em todo o processo de produção foi a forma que os trabalhos foram elaborados. “Com organização do material, tivemos um bom desempenho. Isso nos motivou a seguir com a frente até a conclusão do projeto”, concluiu Marilene.

AMAC

O projeto Amac é contínuo, porém cada professor da EJA tem a liberdade de mudar o tema, tendo uma carga horária a ser cumprida durante a execução. O empenho de toda a escola, entre alunos e professores, é reflexo do anseio por parte da Educação do Estado, em primar pela qualidade no ensino.