Publicada em 28/08/2024 às 14h19
Com objetivo de formar estudantes para atuar na construção e melhoria da mobilidade e segurança no trânsito, o governo de Rondônia promoveu mais uma edição do projeto Agente Mirim da Cidadania no Trânsito. A ação, que abordou o tema sobre mobilidade urbana e acessibilidade, foi realizada para alunos do 6º ano, do Colégio Militar Dom Pedro II, no dia 21 de agosto, em Porto Velho.
De iniciativa do Departamento Estadual de Trânsito (Detran-RO) e coordenada pela Escola Pública de Trânsito (EPTran), o projeto trabalhou as temáticas “A cidade ideal” e “Os lugares e suas regras”, onde destacou a importância da acessibilidade para todos, incluindo crianças, idosos e pessoas com deficiência.
Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha, é importante que a população compreenda que os espaços públicos devem ser lugares seguros, acessíveis e inclusivos. “Nesse sentido, o governo tem investido em iniciativas que fortaleçam o respeito e empatia, promovendo assim, um trânsito mais seguro para todos”, ressaltou.
ACESSIBILIDADE
A aula contou com participação do servidor público, Emerson Bezerra, que é uma pessoa com deficiência visual desde os 12 anos de idade. Em sua apresentação, o servidor destacou a importância da acessibilidade. “Ter acesso a espaços, serviços, produtos e informações com autonomia e segurança é um direito de todos, e no trânsito, isso não é diferente.”
A história do servidor público repleta de superação e determinação, cativou os estudantes, incentivando discussões e reflexões sobre empatia e inclusão. A participação dos alunos foi ativa e entusiástica, tornando o evento, um sucesso no desenvolvimento de uma consciência cidadã entre os jovens. Além disso, a ação contou com palestras sobre relacionamento interpessoal, civismo e cidadania.
O diretor-geral do Detran-RO, Sandro Rocha, enfatizou a relevância do projeto. “Educar as crianças sobre o trânsito é essencial para construirmos uma sociedade mais consciente e segura, que respeite as pessoas com deficiência, crianças e idosos.”
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