Publicada em 17/12/2024 às 08h52
Nos dias 13 e 14 de dezembro, a presidenta Dioneida Castoldi, do Sindicato das Trabalhadoras e Trabalhadores em Educação no Estado de Rondônia (SINTERO), esteve na Regional Cone Sul para realizar uma série de atividades sindicais em Vilhena e Cerejeiras. O objetivo foi ouvir as demandas da categoria, prestar orientações e buscar soluções para as questões apresentadas.
As ações começaram com reuniões nas Superintendências de Educação das duas cidades. Em Vilhena, houve atividades sindicais nas escolas para atendimento individual, sanando dúvidas e orientando os filiados e filiadas. Também foram realizados encontros com professores/as da educação indígena e reuniões com profissionais da EEEFM Álvares de Azevedo, colocados à disposição pela Superintendência.
Outros temas discutidos incluíram o fortalecimento dos Centros Estaduais de Educação de Jovens e Adultos (CEEJA’s) e as condições de trabalho das/dos profissionais que atuam no sistema prisional, como a falta de infraestrutura adequada e riscos à saúde e segurança.
A presidenta aproveitou para reforçar a campanha de filiação com o slogan “SINTERO é por você. É por todos nós! Filie-se!”, destacando a importância de fortalecer o sindicato por meio da união da categoria.
Encaminhamento
Durante as reuniões, foram definidos encaminhamentos importantes para solucionar os desafios:
1. Educação Indígena: Encaminhar documentos ao Núcleo de Educação Indígena da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), ao Ministério Público, por meio do Gabinete de Articulação para Efetividade da Política na Educação (Gaepe), e à Comissão de Educação da Assembleia Legislativa, com o objetivo de garantir os direitos das professoras e professores que atuam na educação indígena e dos povos originários.
2. Férias no início do ano: Fazer articulação com as Superintendências para intervenção sobre as férias no mês de janeiro para docentes em regime temporário.
3. Educação Prisional: Propor políticas públicas que levem em conta a insalubridade, a segurança das/dos professores que atuam no sistema e melhorias na infraestrutura das unidades.
4. CEEJA’s: Solicitar que a Seduc reconheça a complexidade da gestão dessas instituições, de acordo com as normas do MEC.
Estas deliberações buscam abordar as questões levantadas e melhorar as condições de trabalho das/dos profissionais da educação, focando em soluções práticas e efetivas para a categoria.
Imagem: Luciana Basilio
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